Ce rapport de recherche, publié en 2005 par Louise Langevin, professeure à l'UQAM, et Catherine Gagnon, démontre l'importance de la formation des formateurs (essentiellement, les professeurs) en matière de nouvelles technologies de l'information et des communications et en matière de pédagogie. Le rapport présente un état de la situation, les obstacles à surmonter et amène des pistes de solution.
Consulter le rapport La formation des formateurs aux compétences informationnelles.
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